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苏教版
  • 音乐第三课时《我怎样长大》教学设计 2011-10-03 点击:97 评论:0
  • 音乐第三课时《我怎样长大》教学设计一、教学内容:表演《我怎样长大》二、教学目标:1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果2、能用一个声部有感情的演唱整首歌...
  • 音乐课《牧场上的家》教学设计 2011-10-03 点击:119 评论:0
  • 音乐课《牧场上的家》教学设计一、 教学内容:表演《牧场上的家》二、 教学目标:、1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。2、复习...
  • 《七色光之歌》教学设计 2011-10-03 点击:101 评论:0
  • 《七色光之歌》教学设计一、教学目标:1、认识并学会演唱波音与滑音。2、通过学唱歌曲《七色光之歌》,让学生从那活泼欢快的旋律中去领悟长大后要去创造多姿多彩的生活。3、掌握音乐知识和技...
  • 《茉莉花》音乐欣赏课 2011-10-03 点击:60 评论:0
  • 《茉莉花》音乐欣赏课这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首《茉莉花》片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣...
  • 二年级音乐课《咱们从小讲礼貌》教学设计 2011-10-03 点击:82 评论:0
  • 二年级音乐课《咱们从小讲礼貌》教学设计课 题:《咱们从小讲礼貌》教学准备:电子琴、多媒体教学目标:一、指导学生用欢快、活泼的情绪和富有弹性的声音演唱《咱们从小讲礼貌》。二、教育学生...
  • 《苹果丰收》教学设计 2011-10-03 点击:62 评论:0
  • 《苹果丰收》教学设计情感教学目标:1 通过学唱《苹果丰收》,感受朝鲜歌曲的风格,指导学生表达歌曲喜悦的心情。2 通过学生自编《苹果丰收》,培养学生音乐兴趣,训练学生肢体协调。教学重...
  • 《我当老师》教学设计 2011-10-03 点击:62 评论:0
  • 《我当老师》教学设计教材分析:《我当老师》是一首天真活泼、极富儿童情趣的歌曲。节奏活泼明快,旋律幽默诙谐,歌词具有很浓的童话色彩,充满了对生活的热爱。歌曲采用了二四拍,节奏较复杂,...
  • 《小机灵之歌》教学设计 2011-10-03 点击:68 评论:0
  • 《小机灵之歌》教学设计教学内容 1.听赏《小机灵之歌》 2.音乐活动猜一猜谁在敲 1 课时教学目标[德育目标]:[智育目标]:1.通过有节奏地朗读歌谣,随音乐按节奏走步,分组进行歌...
  • 《劳动回家转》教学设计 2011-10-03 点击:74 评论:0
  • 《劳动回家转》教学设计教学内容听赏歌曲《劳动回家转》1 课时教学目标[德育目标]:[智育目标]:1.通过有节奏地朗读歌谣,随音乐按节奏走步,分组进行歌谣卡农、做游戏等,使学生在活动...
  • 《小动物告别会》教学设计 2011-10-03 点击:95 评论:0
  • 《小动物告别会》教学设计教学内容学唱歌曲《小动物告别会》 表演《小动物告别会》1 课时教学目标[德育目标]:通过歌曲的学习,培养学生团结友爱珍重友情的精神[智育目标]:通过学唱歌曲...
  • 《小雪橇》教学设计 2011-10-03 点击:102 评论:0
  • 《小雪橇》教学设计教学内容歌曲《小雪橇》1 课时教学目标[德育目标]:继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养开朗、大方的性格[智育目标]:用欢快的、富有弹性的声音演唱《...
  • 《雪花》教学设计 2011-10-03 点击:59 评论:0
  • 《雪花》教学设计教学内容学唱歌曲《雪花》1 课时教学目标[德育目标]:通过歌曲的学习激发学生探索大自然奥秘的欲望[智育目标]:通过学唱歌曲,了解雪的形成。能正确表达歌曲情绪[素质发...
  • 《雪花飞舞》教学设计 2011-10-03 点击:79 评论:0
  • 《雪花飞舞》教学设计教学内容听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》1 课时教学目标[德育目标]:在音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神[智育目标]:听赏乐曲《雪花飞舞》,感受...
  • 音乐课《三个和尚》教学设计 2011-10-03 点击:76 评论:0
  • 音乐课《三个和尚》教学设计教学内容欣赏器乐曲《三个和尚》 学唱歌曲《三个和尚》,跳木桩1 课时教学目标[德育目标]:教育学生要勇于承担责任[智育目标]:识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三...
  • 音乐课《拔河》教学设计 2011-10-03 点击:83 评论:0
  • 音乐课《拔河》教学设计教学内容唱歌《拔河》。欣赏管弦乐曲《踢毯子》1 课时教学目标[德育目标]:通过演唱歌曲培养学生团结协作的精神[智育目标]:能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱...
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