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苏少版《我是小鼓手》教学设计

时间:2011-10-03 9:19:33 点击:

  核心提示:苏少版《我是小鼓手》教学设计课题第五单元 队旗飘飘我是小鼓手第 2 课时( 课型 唱歌 )课时教学目标1、认知:熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色。2、能力:学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲,听辨简单的节奏,尝...
苏少版《我是小鼓手》教学设计

课题

第五单元  队旗飘飘

我是小鼓手

第 2 课时

( 课型   唱歌 )
 
课时教学目标

1、认知:熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色。

2、能力:学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲,听辨简单的节奏,尝试创作。

3、情感:体验小鼓手的自豪情绪,并能一自己的方式表现这种情绪。
 
教学重难点

处理好休止与强弱的对比。
 
教学准备

钢琴、录音机、助教板等
 
教学方法

1、演唱法;
2、表演法
 
师生互动
  
 
一、  组织活动:(学生在教室列队,三名学生分别担任出旗手,护旗手)

1.中队长:全体立正,出旗,播放《出旗曲》。中队长点名,汇报人数,音乐教师担任中队辅导员,并宣布活动开始。

2.中队长:全班齐唱《中国少年先锋队队歌》

3.主持人:同学们能听出《出旗曲》里有哪些乐器吗?(小号,大鼓,小鼓等)你们见过吗?在哪里见过?你会敲吗?

4.主持人请老师对同学们的即兴演奏进行评点。

二、   展开活动:

1.主持人:导入后播放《我是小鼓手》,出示歌曲谱例

2.有没有听出歌中的鼓点声?谁来模仿一下?

3.主持人:请音乐老师和我们共同唱这首歌,好吗?

4.播放歌曲范唱,请几位学生画出旋律线,其他学生模唱。

从旋律变化和图的变化给于学生提示,帮助他们很快的熟悉歌曲,学会歌词。

5.老师用“以亲代唱”法让学生学唱歌曲。

6.教师用表情,动作指挥学生演唱。

7.主持人:这首歌曲怎样演唱才能更加活泼轻快?怎样才能表现出“小鼓手”的自豪情绪昵?(生:用领唱和齐唱形式,还可以在冬冬处拍手,敲打乐器,边走边唱)

8.采用领唱和齐唱形式演唱歌曲。

9.主持人:竞选小鼓手,每组推荐两人,推荐一人但认评委,并邀请老师评点。(选出四位小鼓手)

10.分组讨论设计不同队形

11.列队操活动:大鼓向左,小鼓向右,大家原地踏步。

12.教师点评学生队列操的创作和表演

13.一边演唱歌曲《我是小鼓手》,敲小鼓伴奏,律动表演。

作者:佚名 来源:不详

 

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