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音乐课《哆啦A梦》教学设计

时间:2011-10-03 9:22:46 点击:

  核心提示:音乐课《哆啦A梦》教学设计教学目标[德育目标]:[智育目标]:通过学唱歌曲《动画城》,《机器猫》,培养学生自然大方的演唱习惯。通过乐器伴奏,进一步熟悉此乐器的奏法,培养学生的相互合作精神。通过欣赏《哪...
音乐课《哆啦A梦》教学设计

教学目标
[德育目标]:

[智育目标]:通过学唱歌曲《动画城》,《机器猫》,培养学生自然大方的演唱习惯。

通过乐器伴奏,进一步熟悉此乐器的奏法,培养学生的相互合作精神。

通过欣赏《哪吒再生》,感受管弦乐西丰富的表现力,发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。

模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演,发展学生的音乐表现力。

[素质发展目标]:进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想象力和创造力。

教学重点难点
[教学重点]:引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。

[教学难点]:引导学生安静的聆听音乐,展开丰富的想象。

借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

教学准备
录音机,磁带,多媒体(找动画片《哆啦A梦》的视频料)

学生活动设计
让学生讲讲优秀动画片的故事,通过演唱,表演,绘画等手段,表现自己喜欢的动画人物。

第(二)课时

(一)复习歌曲《动画城》

(二)导入:今天老师继续带你们到《动画城》节目中去认识新朋友。

(三)看头饰,听音乐

1.请学生戴上自制的头饰,说说自己是哪部动画片的人物。

教师播放《哆啦A梦》歌曲录音,拿出“机器猫”—阿蒙的头饰,请学生猜出动画片的

名称《哆啦A梦》。

2.请学生说出《哆啦A梦》是哪个国家的动画片,并讲解故事片段。

3.教师播放动画片《哆啦A梦》片段。

(四)学唱《哆啦A梦》

1.初听歌曲《哆啦A梦》,感受其欢快的情绪。

2.复听歌曲,随音乐演唱,说说音乐中运用最多的附点八分节奏型表现了什么形象?

将附点去掉会怎样?启发学生了解附点音符的作用及所表现的音乐形象。

3.老师教唱第一乐段,学生听唱几遍,学生完整演唱时,注意声音有弹性。

4.分不同形式演唱。

(五)做游戏:猜一猜

教师放音乐,学生猜一猜动画片。

请学生戴好各自的头饰,围成一大圈,边听音乐边拍手XXXX,听到相关音乐,就走到圈里,围成一个小圈,例如教师弹奏或播放《一个师傅仁徒弟》的音乐,戴《西游记》中人

物头饰的学生就拍手走到圈里,围成一小圈,其他人站在外圈拍手。

教师播放以前学过的动画片歌曲,可播放完整的歌曲,也可播放歌曲片段。学生能辨别

每首歌曲出自哪部动画片,并准确地按节奏拍手。

(六)小结

教学小结

机器猫这部动画片的动画形象是学生们所熟悉的,因此我借助动画片的魅力,吸引学生的注意力,用音乐唤起学生对相关画面的回忆及想象,感受人物情感,提高教学效果,既增强了美的体验,也提高了音乐与相关艺术形式的横向联系。

作者:佚名 来源:不详

 

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