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初中音乐教案《鳟鱼五重奏》E728音乐教学网

时间:2011-12-29 9:43:56 点击:

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本文来自E728音乐教学网,E728,一起来吧!期待您的光临和加入!WWW.E728.NET

【教学目标】

1  通过唱《鳟鱼》熟悉其主题旋律,从而熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律,感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。

2  结合欣赏音乐作品——《鳟鱼五重奏》,初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识,并试着运用相关知识创作简单的变奏旋律。

 

【教材分析】

《鳟鱼五重奏》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害,借对小鳟鱼不幸遭遇的同情,抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恨,是一首寓意深刻的作品。这部作品运用了钢琴五重奏及多种变奏手法,将歌曲内容深入的刻画和描述。

 

【教学重点】

欣赏《鳟鱼五重奏》

 

【教具准备】

多媒体教学设备、《鳟鱼》的曲谱

 

【教学设想】运用多媒体现代化教学和启发式教学老师用生动、形象,富有表情的讲解、反常,引导学生主动积极参与讨论、归纳、欣赏、观看、演唱、律动、创作等,充分来调动学生学习音乐的兴趣,使学生更直观、更形象地感受、表现、体验音乐的情感,从而达到“学中乐、乐中学”的教学目的。

 

【教学程序】

一、学生听任贤齐《我是一只鱼》进教师,师生问好。

 

二、导入新课

师:同学们刚才听到的一首歌曲是什么?生:任贤齐的《我是一只鱼》。

师:这首歌曲表达了怎么样的思想感情?生:向往自由自在。

师:不管是鱼也好、人也好都是向往自由,下面我们来听一首歌,讲述了一条不幸的小鱼。

(幻灯片)展出《鳟鱼》曲谱,用录音机欣赏。

 

三、新课

1  唱唱《鳟鱼》

2  生指出主题旋律,用“la”唱主题旋律 :

3  作者简介:舒伯特(1797——1828)奥地利作曲家,欧洲浪漫乐派代表人物之一。从小随父亲学音乐,很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。年仅31岁就在贫困中离开了人事,在短短几十年的创作生涯中,他写遍了不同体裁的大量音乐作品,其中包括600多首、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。

4  运用多媒体播放《鳟鱼五重奏》

师设疑:运用了哪些乐器?  生聆听,回答:有钢琴、小提琴、大提琴等

师:看书本上图片,大家看到的就是由这些乐器的不同组合演奏出的这首曲子。

这种搭配法,叫钢琴五重奏。(让学生不要误解,钢琴五重奏不是五架钢琴。)
5
、分片段聆听,并把各段的情绪填入表中。  (如:明快轻柔、清澈透明、活泼愉快、令人震惊、压抑哀痛、悲伤凄凉、充满希望……)  

                

主题

第一、二变奏

第三变奏

第四、五变奏

结束段

     分小组讨论,并编故事,由小组负责人来讲故事。

     大家一起交流

     分小组思考:各个片段的音乐有什么异同?

     ④ 交流,统一意见:后面的几个片段的音乐基本上是从主题上变化而来的。

     导出变奏、变奏曲式。

     聆听音乐,分小组设计编排音乐短剧。

 

四、创作变奏

1  师出示节奏:x  x  xx  x| x  xx  x  --|

2  师打一遍节奏、生跟打,并在此基础上,由学生自己来个变奏节奏。

(师生互动),把不同的节奏展示,要求在原有的基础上。

例:x  xx  xx  x| x  xx  xx  --|

x  xxxx  xx  x|x  xxxx  xx  --|   ……

3  师出示旋律:  

1=C   4\4   1  34   5   5   |  5   3   1 --  |

师唱,生喝

师唱:1  34   56   5   |  5   32   1 --  |

生变唱  ……

4  生设计两小变奏:

P26 ——四)

 

五、课堂小结

由学生说说,通过本课的学习收获了什么?

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作者:佚名 来源:不详

 

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