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获奖音乐教案《夏天的池塘》E728音乐教学网

时间:2012-01-02 15:22:01 点击:

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内容来自E728音乐教学网,E728,一起来吧!期待您的光临和加入!WWW.E728.NET

年级:小学一年级

课时:一课时

教材:苏少版一年级下学期第八单元

教学内容:

    1、唱 ——《爱唱什么歌》

    2、听 ——《青蛙合唱》

    3、动 ——《闻着荷花的香气》、《萤火虫》

教学目的

1、  围绕“夏天的池塘”展开生动活泼的听、唱、动等活动,让学生感受大自然的美、感受音乐的美,使学生能以音乐的情感为纽带,学会关注大自然、关爱动物。

2、  能用亲切、优美的声音自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》,通过歌词创编活动,使学生创造能力得到提高,并激发热爱家乡的情感。

3、  聆听《青蛙合唱》,感受音的高低,并能用肢体语言表现音乐形象。

教学重点

感受音乐情绪,培养聆听习惯。

教学难点

创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

教学准备

多媒体课件、头饰、打击乐器

教学过程

一、创设情景  欣赏导入——听、表现《闻着荷花的香气》

创设“池塘”的情境,用肢体语言表现歌曲

引导“周围”的学生表演岸边的柳树,“中间”的学生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再听歌曲《闻着荷花的香气》并根据内容用肢体表现出来。(把学生的座位设计成“池塘”状,学生就是“池塘”中的一景一物,充分体现了人与自然和谐的美感)

 

二、揭示课题  新授歌曲——唱《爱唱什么歌》

1、导入:夏天的池塘真是一个热闹的舞台,这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家,还有歌声嘹亮的歌唱家呢想听他们的歌声吗?

2、师:你听到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的?它们唱的是什么歌?(通过提问,引导学生注意歌词内容,为后面的创编歌词做准备)

3、有节奏地跟老师读歌词

4、用“听唱法”学唱歌曲

5、用“接龙唱”的形式巩固歌曲

6、用打击乐器为歌曲伴奏

①、引导学生用不同的方式敲击打击乐器

②、引导学生在歌曲恰当的地方配上伴奏(培养学生的创造力,发展求异性)

③、全体学生用打击乐器为歌曲伴奏

 

三、师生互动  创编歌词

1、导入:“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒!你们知道还有哪些小动物会唱歌?

2、演唱自己创编的歌曲,赞美自己的家乡,歌唱美丽的夏天。(学生的情感得到升华)

 

四、感受音高  表现音乐——听《青蛙合唱》

1、导入:大家唱得这么好,池塘里的青蛙们再也等不及了,它们纷纷跳上岸,也组成一个合唱团,正要唱歌给我们听呢!

2、为乐曲取名字(体现学生的主体性)

3、老师用钢琴演奏《青蛙合唱》,学生用“站立”和“下蹲”的姿势区别高低音。(教师用钢琴演奏乐曲,可以适时地根据学生听辨水平的高低,调整速度,体现以学生为主体,也是师生互动的一个教学过程)

4、再次欣赏,分角色表演

 

五、再现主题  律动下课——感受《萤火虫》

1、导入:青蛙们唱得真起劲,一直唱到天都黑了,这时天空中飞来一群打着灯笼的小精灵,来!让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来……(师生跟着歌曲《萤火虫》做飞翔的律动,感受夏夜的宁静,也预示着一天的结束)

2、总结:(在音乐声中)小朋友,今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天,赞美美丽的夏天,歌唱我们的家乡,现在,我们该和萤火虫说再见了,“夏天的池塘”,再见!(师生在音乐声中挥手和屏幕上的萤火虫道再见)

 

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作者:佚名 来源:不详

 

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