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苏少版音乐教案《梨园英秀》

时间:2012-06-14 10:11:07 点击:

  核心提示:五年级(下)第三单元梨园英秀教学目标:1、 学会演唱具有戏曲音乐风格歌曲《梨园英秀》,体会歌曲热烈欢腾的情绪,能自信演唱。2、 在学习过程中,了解中国戏曲的精彩,感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力,...

五年级(下)第三单元

梨园英秀

 

教学目标:

1 学会演唱具有戏曲音乐风格歌曲《梨园英秀》,体会歌曲热烈欢腾的情绪,能自信演唱。

2 在学习过程中,了解中国戏曲的精彩,感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力,提高学生的意志品质。

3 通过对锣鼓经和数板式的了解与模仿,充分体验京剧艺术的魅力。

教学重点:

1 歌曲演唱中能表现出戏歌的风格,咬字吐字清晰,表情丰富。

2 歌曲中切分节奏的准确把握。

教学难点:

1、切分节奏的准确把握。

2、歌曲的完美表现。

教具准备:课件  钢琴  部分打击乐器

教学过程:

一、           感受戏曲

1、        听《京调》

     师:这段音乐和我们以前听的音乐同吗?

     师:对戏曲你了解多少?(学生一般都能说出几种戏种,如:黄梅戏、川剧、锡剧等,知道梅兰芳)教师根据学生的回答向学生讲述戏曲的常识。

    1、京剧的四大行当分别指的是什么?

    2、戏曲中的四功指的是什么?

    3、戏曲中的五法指的又是什么?(老师讲授)

    (从戏曲知识的了解中,让学生对戏曲基础知识有个清晰的理解,为学习歌曲、理解歌词含义奠定基础。)

二、           唱戏(让学生试着唱唱戏):《甘洒热血写春秋》

1、              师用投影显示《智取威虎山》简介,以及《甘洒热血写春秋》这段情节。

2、              播放《甘洒热血写春秋》视频。感受现代京剧的魅力。

3、              读歌词,熟悉歌词。

4、              学生跟录音哼唱。

5、              学生试着唱唱。

6、              根据学生演唱情况,强调学戏的艰辛。(台上三分钟,台下十年功。 拳不离手,曲不离口。)

三、           学唱歌曲

1、              听《梨园英秀》

2、              师分析歌曲结构:锣鼓经部分、念白部分、歌唱部分

3、              分段教学:

       、锣鼓经部分:

 

          师介绍“锣鼓经”

          听歌曲中的锣鼓经部分,师指出“嘿嘿”要说得活泼,有力。

          学生说一说

       、念白部分:

           师:哪几句介绍戏曲知识?(南昆北曲,东柳和西梆;生旦净丑;四功五法,唱念做打。)

           师介绍戏曲的这些知识。“南昆北弋,东柳和西梆”是指南方的昆曲,北方的弋阳腔;东部地区的柳子戏,西部地区的梆子腔。“四功”是指:唱、念、做、打,是戏曲表演的四种艺术手段,也是戏曲演员的基本功。“五法”是指:“口、手、眼、身、步”,它是指:发声(口法)、手势、眼神、身段、台步。这是戏曲表演的基本技法。

           投影显示曲谱。师:看一看,数板部分都用了什么样的节奏(带有切分音的节奏、半拍节奏、附点节奏)

           学生拍一拍带有切分音的节奏。强调切分节奏改变了节奏重音。

          学生拍出节奏

          教师示范朗读,学生体会。要读出自豪感,

          学生按节奏说一说。(可跟着音乐说或自己边拍边说)

          指导学生要说得有音乐性。(声音的弹性、有强弱的对比)

        、歌唱部分

            初听,感受其戏曲风格。

            师生分析其节奏特点。

教师让学生辨别“0X X”、“0 X X”节奏。

注意区分前后“说一说” “唱一唱”不同的音高。

学生通过听唱、教唱的方式学会歌曲。

学生完整演唱。

请学生唱。

试着加上“锣鼓经”(用击拍的方式)。(出示歌谱)。

学生完整表现,教师根据反馈情况有针对性地指导。

四、           小结。

         “越是世界的就越是民族的,越是民族的就越是世界的。”热爱我国的民族音乐,弘扬我国的民族文化。

作者:不详 来源:网络

 

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