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优秀教案设计之《如今家乡山连山》 E728音乐教学网

时间:2012-12-12 20:33:40 点击:

  核心提示:【本文来自于E 7 2 8音乐教学网,E 7 2 8,一起来吧!】一、教学内容唱 《如今家乡山连山》二、教学目标1、通过学习《如今家乡山连山》。指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境,以有弹性的声音支...

【本文来自于E 7 2 8音乐教学网E 7 2 8,一起来吧!】

 

一、 教学内容

《如今家乡山连山》

二、 教学目标

1、通过学习《如今家乡山连山》。指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境,以有弹性的声音支持歌唱。

2、能在歌曲中运用连音和断音的唱法,表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情,做到断音唱得短促而有弹性。

三、 教学重点:

歌曲的处理、情感的启发引导。

教学难点:

学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时,能用清楚的声音唱出连音和断音,歌唱断音时突出节拍的特点。

四、 教具准备:

钢琴 音响 磁带 板书 多媒体等

五、 教学过程

(一) 谈话导入

师:前一单元中我们领略了少数民族的自然风光与民族风情,今天这节课,让我们回到自己家乡,自己的村庄,一起去看看我们的村庄都有了怎样的变化?

说说自己的家乡有什么变化?(生自由分说)

(二) 歌曲难点解决

师:看着我们的家乡变的越来越美丽,越来越富裕,你们是不是想开心的笑?

(1)出示 6 6 6 6 | 6 3 3 | 5 5 5 5 | 5 2 2 ||

教师指着歌谱,学生一起把歌谱认一认,读一读,并跟琴唱一唱

把“哈”跟琴唱唱,在唱的时候口腔打开到好象半打哈欠状

为了更好的表示笑的开心,我们在此句的每个音上加上顿音记号,我们一起来唱唱

(2)出示 5 | 6 . 5 | 3 2 3 | 2 1 ||

笑弯

注意此乐句节奏的正确唱法

(3)练习 1 6 1 3 | 2 0 1 | 6 | 6 ||

亲我

此乐句中的八分休止可加上一个响舌或者捻指

倚音的唱法

(三) 歌曲教学

1、听录音范唱,听后说说歌中家乡的山指的是什么?

2、再次听范唱,听完说说这首歌演唱时应该用怎样的心情?

3、这首歌是反映农村丰收景象的,所以歌曲的情绪应该是轻快优美的,让我们随着伴奏,一起来用轻快的声音朗读一下歌词。

4、跟老师的琴轻声学唱歌词两遍,如有困难句或不足的乐句再加以练习。

5、完整的演唱一遍。

(四) 拓展

1、家乡除了歌中唱的“家家谷垛堆得高”好像一座座山,同学们想想,还有哪些像一座座的山,把它编到歌曲中来唱唱。

2、用一些打击乐器为歌曲伴奏,更好的表现我们对家乡的热爱。

3、家乡变的如此的美丽,让我们更爱自己家乡的一草一木,

五、小结下课

教学反思

音乐是听觉的艺术,是情感的艺术。这节课,我将课堂创设成一种具有音乐性和情感色彩的音乐情境,帮助孩子投入音乐活动,使音乐审美教学始终带有浓郁的情感色彩,做到真正的情景交融。依据此,我确立了本课的三个关键处,分别是:

1.用心聆听——激发情感

2.音乐游戏——音的传递

3.二度创作——激发对歌曲丰富的情感体验。作为情感延伸的另外一种表现手段,我牢牢把握住“爱家”这一条主线,请学生对歌曲进行了二度创作。通过加感叹词,改歌词使孩子们对家乡的爱得以深化。“归情于故乡”是整堂课的情感归依。

这节课我是这样设计的:

(一)说说家乡美

(师):快乐的心情来自快乐的生活,在党中央发出建设社会主义新农村的伟大号召下,如今广大农村发生了日新月异的变化,那么现在的农村都有说呢么变化呢?

生1:我听外婆说:村里变化大,电视家家有、户户通电话。生2:我听姑姑说:村里变化大,家家建新楼,电脑信息化。生3:我听叔叔说:山区变化大,山沟汽车响,村村通公路。生4:我听爷爷说:家乡变化大,村有文体站,看书下棋听音乐。

大家说的是热火朝天,真的感觉学生真正融入了课堂,学会用心来上课了。

(二)母子乐

学习两个声部的曲谱。

(三)一路走来一路唱

师范唱 找学生唱 大家跟琴唱,分角色唱 随录音伴奏唱 分声部演唱

(四)我快乐我歌唱

说唱 表演唱 加衬词唱师领唱 创编唱

总之:这节课我觉得我的收获很大,精心设计的课,学生们听得很认真,这节课真的感觉到师生情感的交融,让我们其乐融融。本节课,我让学生做课堂的主人,大家发挥的很好。一节课我们都是笑语连连,笑声满天。

作为音乐老师,我觉得,在音乐课堂的学习里,学生的情感世界能够受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情,而需要我们做的,便是通过各种有效的途径和方式引导他们走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,使他们在真善美的音乐世界里受到高尚情操的熏陶。

我认为这堂课的不足之处:不够注重细节问题,如二声部合唱部分还是因为时间问题没有得到彻底的解决,当然这也与平时的练习有关,学生对低声部的把握有畏惧心理,容易跑到高声部去。以后这方面要加强练习。

感谢五年级的学生,我爱我的学生,孩子们,加油!!!

 

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作者:小明 来源:E728音乐教学

 

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