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一年级上册音乐《娃哈哈》教学设计

时间:2014-11-11 11:00:30 点击:

  核心提示:第一课时教学内容:听:娃哈哈奏:用手串铃为《娃哈哈》伴奏认:手串铃教学目标:1、初步感知新疆维吾尔族的民歌以及舞蹈,跟老师学做简单的动作。2、认识打击乐器手串铃,学会看懂其图谱并演奏3、能看着图谱用打...

第一课时

教学内容

听:娃哈哈

奏:用手串铃为《娃哈哈》伴奏

认:手串铃

教学目标

1、初步感知新疆维吾尔族的民歌以及舞蹈,跟老师学做简单的动作。

2、认识打击乐器手串铃,学会看懂其图谱并演奏

3、能看着图谱用打击乐为歌曲《娃哈哈》伴奏。

教学重点

在唱、听、动的音乐活动中感受新疆维吾尔族的音乐特点。

教学难点

跟音乐有节奏的律动

教学准备

电脑、光盘、多媒体课件等

课前问课

《娃哈哈》是一首脍炙人口的儿童歌曲,以小孩子的口吻和富有新疆特色的音乐语言,表达了新疆人民的幸福生活和对祖国的热爱。旋律带有浓郁的维吾尔族风情,手鼓般的节奏贯穿前后,节奏跳动欢快,适合载歌载舞的集体表演唱,久唱不衰。

教学过程

一、谈话导入:师:我们中国是个文明古国,地大物博,一共有(56)个民族,最大的是(汉族),还有55个是少数民族,你知道有哪些少数民族呢?

生:(略)

师:下面我们来看一段舞蹈,你来猜猜这是哪个民族的?

1、观看舞蹈视频

问:你知道刚才跳的舞蹈是哪一个少数民族的吗?

2、学习动作

师:我们也来学一学新疆维吾尔族的舞蹈动作。

拍手以及转手腕、脖子的扭动

二、新授,过渡

师:新疆的人们爱唱歌跳舞,连小朋友都爱呢,来听一首新疆的小朋友演唱的歌曲,听听,你熟悉吗?

1、初听《娃哈哈》

跟音乐律动(师带生跟着《娃哈哈》的音乐做动作)

2、打击乐器伴奏

1)出示响板

师:你还记得它吗?请你看着图谱敲一敲。

出示响板声部的图谱,教师带领学生演奏。

第一遍不跟音乐,第二遍跟音乐。

学生演奏的时候老师相机加入手串铃

2)出示手串铃

师:老师手里的乐器认识吗?应该怎么演奏呢?”

教师介绍名称及摇铃和拍铃两种演奏方法

教师带领学生练习1遍,不跟音乐。

3、教师指挥学生进行二声部合奏,第一遍不跟音乐,第二遍跟音乐。强调:响板唱歌时,手串铃不能有声音,手串铃唱歌时,响板也不能有声音。

三、尝试合作表演

1、我们刚才学了新疆的舞蹈,听了新疆的民歌,还会用打击乐器为新疆歌曲伴奏,现在就让我们学学新疆人民歌唱自己美好的生活!

2、分组表演,一组舞蹈,一组演奏响板,一组演奏手串铃。如果课堂里时间比较充裕,还可以让孩子们交换表演。充分体验各种表演形式给人带来的不同感受。

作者:刘珍珍 来源:刘珍珍

 

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