您现在的位置:首页 >> 音乐教案 >> 苏教版 >> 内容

苏教版三年级上册音乐教案《快乐的孩子爱唱歌》音乐教案

时间:2014-11-26 9:05:48 点击:

  核心提示:一、教学内容:唱《快乐的孩子爱唱歌》二、教学目标:1.能够用清晰有弹性的声音轻松演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。2.能够乐于参与各种音乐活动,并能感受到各种活动体验音乐带来的快乐。三、教学重点:歌词的朗...

一、教学内容:

唱《快乐的孩子爱唱歌》

二、教学目标:

1.能够用清晰有弹性的声音轻松演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

2.能够乐于参与各种音乐活动,并能感受到各种活动体验音乐带来的快乐。

三、教学重点:

歌词的朗读和歌唱能够清晰有弹性且不失美感

教学难点:

学生对歌曲中相似小节旋律的走向把握和音高的把握

四、教学准备:

课件、打击乐器等

五、教学过程:

1.师:小朋友们,今天老师给你们带来了一首快乐的歌曲,你们能听出哪些快乐呢?(听乐曲前4小节)

师:(出示鸟儿图片),问:活泼的鸟儿爱什么?

师:(出示蜜蜂图片),问:勤劳的蜜蜂爱什么?

师:(出示萤火虫图片)问:小小的流萤爱什么?(预设学生可能没听出来或没人回答,师:没回答出来也没关系,你们看还有一个是什么呀?生:萤火虫,师:其实萤火虫还有个名字就叫做流萤,小小的流萤爱火花(动作提示火花))

师:(出示快乐的孩子图片),问:快乐的孩子爱什么?

【设计意图:此处音乐速度做慢了,只听前面4小节音乐,充分的让孩子们聆听音乐,听清楚歌词】

2.师:小朋友的耳朵真灵!听出了鸟儿、蜜蜂、流萤、孩子们的快乐,我们就用快乐的声音把这4句读一读吧!

【设计意图:让孩子们读歌词,为歌曲学习奠定基础,加上动作读歌词,不仅活跃课堂气氛,还能方便孩子们记歌词】

3.师:小朋友们表演的真棒!老师还想让你们把快乐给它唱出来,老师问,你来答。师生对唱

【设计意图:师生对唱,不仅巩固了歌曲前4小节的节奏,还能在一问一答的方式中熟悉前4小节的旋律,同时让更多的孩子参与课堂】

4.师:这首歌好听吗?快乐的孩子唱这4句过不过瘾啊?想不想唱出更多的快乐?那我们就来学习这首快乐的歌曲《快乐的孩子爱唱歌》(幻灯片出示整首歌的歌词歌谱,同时播放范唱)请同学们思考:歌曲中有没有你已经会唱了的旋律呢?

【设计意图:明确这节课的学习内容,提出下面的学习任务】

师:歌曲中有没有大家已经会唱的旋律啊?这和我们之前唱的有什么不同吗?你觉得哪一种更好听呢?为什么?

【设计意图:引导学生感受歌曲速度变化带来的不同感受】

5.师:前面的4小节你们会唱了吗?跟着老师的琴声唱一唱吧!

(预设:如果发现问题及时解决,注意5i和72i的音准和声音并通过方法解决唱好)

【设计意图:前面的读歌词、对唱都为此处奠定基础,这里主要解决孩子们的音准和在唱高音时候对轻快有弹性声音的把握】

6.师:我们接着往下学,老师把后面的部分也来弹一弹,小朋友们仔细听一听,剩下的4小节中只有一小节是和前面这个三个小节是相似的,聪明的你能找出来吗?

师:哪儿不一样呢?(找出并跟琴唱一唱)

用色块标出345、321、345i、323,唱一唱

师:由i5654开头的4小节你们真的都会唱了吗?老师还想考考大家,我在钢琴上弹出音高,你们听一听,老师弹的是哪个小节?听出来后再加上歌词唱一唱!

【设计意图:采用听旋律连线的方式,不仅让学生学会听还能激发学生学习兴趣】

7.师:你们再找找,哪儿还有相似的地方?

   (引导学生发现最后一小节765i72i和前面的7665i72i第一拍的区别;5654345和5654345i后两拍的区别,并用比较法唱一唱,注意区分)

【设计意图:采用听的方法让学生熟悉歌曲后半段的旋律,并能够对和相似小节有比较能区分】

8.师:我们把歌曲的后半部分完整的跟琴唱一唱吧!

9.师:我们把这首歌完整的听一遍吧,小朋友们可以在心里默默地跟唱,注意回忆刚才老师教的时候那些要注意的地方哦!

(听完再跟着音乐伴奏唱一遍歌曲,若发现问题及时纠正)

【设计意图:把课堂中老师讲的重点难点让学生在听、唱活动中回忆巩固,并对产生的问题及时纠正】

10.师:老师从你们的歌声中听到了小朋友们的快乐,老师也想把我的快乐分享给大家,你们听,下面哪种声音能让你听着更快乐呢?

(师示范两种声音,一种用连贯的声音唱一种用轻快有弹性的声音范唱歌曲前4小节)

师:为什么呢?(出示跳音记号在歌谱上)给学生介绍跳音记号,我们要唱的不仅轻还要短有弹性

生开火车感受断音的演唱

师:我们加上跳音记号把你们的快乐大声的唱出来吧!跟伴奏唱歌曲一遍

【设计意图:通过比较和体验感受的方式让学生了解音乐记号的作用,同时巩固歌曲】

10.你们看,老师还给大家带来了什么快乐?(出示打击乐器碰铃和双响筒)你会演奏它吗?

生尝试练习演奏

用碰铃和双响筒为歌曲伴奏

【设计意图:让学生体验打击乐带来的快乐,同时用不同的方式巩固歌曲】

11.师:经过小朋友们和老师一起努力我们已经把这首歌曲唱的比较快乐了,有舞蹈动作、跳音记号、还有打击乐的伴奏来学习了歌曲,但是老师觉得还不够快乐呢,小朋友们能不能也开动脑筋想一想,为这首歌曲加点什么可以更快乐呢?

【设计意图:给孩子们发挥想象展示自己的空间,也能调动孩子们参与课堂的积极性,把课堂把舞台还给孩子们】

学生讨论并按照他们的想法做一做

12.完整演唱歌曲(第一遍加上动作,第二遍加上碰铃,第三遍根据学生的创编)

13.总结下课

师:感谢你们今天和老师共同学习了这首歌曲《快乐的孩子爱唱歌》,今天你们快乐吗?生答,老师祝你们每天都能这样开心,谢谢,再见!

作者:张金皊 来源:网络

 

  • E728音乐教学网(www.e728.net) © 2017 版权所有 All Rights Reserved.
  • 建设本站旨在服务广大音乐工作者,大部分内容来自网络,如果侵犯到您的权益请来函告知,我们将马上删除并向您致歉。转载本站原创文章,请注明出处。

    Email:342584344@qq.com 站长QQ:342584344赞助链接:畅春学园网上书城畅春学园外文原版书城

    苏公网安备 32118102000063号

    3号

  • 苏ICP备14012781号-1