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新苏少版六年级上册音乐教学计划

时间:2015-09-14 9:16:27 点击:

  核心提示:学 科 教 学 计 划( 2014— 2015 学年度第一学期)科 目 音 乐 班 级 六 年 级 教 师 周 芸 南师附中仙林学校小学部 原有情况分析学生知道演唱的正确姿势、方法。能够对指挥动作及前...

2014— 2015 学年度第一学期)

 

 

                

            

               

 

 

 

 

 

南师附中仙林学校小学部

 

 

原有情况分析

学生知道演唱的正确姿势、方法。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪,部分同学对识谱还比较困难,并且每个班级都有学生在音准方面有偏差;也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。

本册教材分析

本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。。

 


本学期教学目标(包括知识、智能、情意)

 

学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

3)、培养表现音乐的能力。

4)、培养艺术想象和创造力。

5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

6)、注重培养学生环保意识。

 

                 

 

1.      认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2.     因材施教,对不同的学生要注意不同的教学手法,使学生能够充分能力与个性的发展。

3.     设计好多堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4.     课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性,最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度的学到知识掌握技能。注意在课堂上注意形式,培养学生的团结协作及创新能力。

5.     积极与其它学科进行沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

6.     多看多听其它兄弟学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界,教师从中总结经验。

 

 

 

 

 

分单元教学进度及具体教学要求

 

单元

周次

单元或章节内容

教时

本单元重点、难点

 

 

七彩桥

1-3

听:《迎宾曲》《丝绸之路》《中国花鼓》

唱《唱着跳着走进你》《手拉手,地球村》

动:集体舞、采集与分享

竖笛练习(一)

6

通过对不同体裁音乐的欣赏,感受音乐所表达的情感,以及乐曲中具有中国民族音乐特点。用已学过的音乐只是,创造性的表现歌曲,通过集体舞,抒发自己热爱世界和平。增强收集信息、查找资料的能力。

 

丝竹流韵

4-5

听:《欢乐歌》《卜算子 咏梅》

唱:《姑苏风光》《水乡外婆桥》

动:采集与分享  歌表演(水乡外婆桥)

竖笛(二)

 

4

主动参与音乐活动,能从音乐活动中领略江南风情,反手江南音乐的风格特点,知道音乐来源于生活。能较准确的根据音乐表现出三八拍,四二拍的特点,并能准确的把握住休止符,一字多音,附点节奏等

 

北国豪情

6-7

听:《跑旱船》《山村来了售货员》

唱:《唱的幸福落满坡》《掏洋芋》

动:露一手 我的创编

竖笛练习(三)

4

自主参与各项音乐活动,感受北方民歌的基本特点,用不同的基本特点,用不同的情感表达歌曲的思想内涵,再现北方民歌的特色与豪情。竖笛中几个变化音的吹走,三声部的简单合奏强化同学间相互配合的意识,达到声部的统一,气息和力度的一致。

 

滔滔多瑙河

8-11

听:《瑞士山歌》《孤独的牧羊人》《爱尔兰风笛》《水上音乐》(片段)

唱:《来和我划船》《幽静的山谷》

竖笛练习(四)

6

影片的赏析,歌曲的欣赏、演唱,充分了解欧洲的音乐河。竖笛学习中能流畅的吹奏圆舞曲的速度及变化音。

 

南国风情

12-13

听:《步步高》《军民团结一家亲》

唱《五指山歌》《牛角出来尖对尖》

动:露一手

竖笛练习(五)

 

4

充分了解广东音乐的特点,及主要的演奏乐器及曲调特点,通过《军民团结一家亲》了解芭蕾舞剧《红色娘子军》及历史背景。

 

连绵白桦林

14-15

听:《波兰舞曲》《天鹅湖组曲》《跳蚤之歌》

唱:《故乡》《蓝色的雅德朗》

动:我的创编

竖笛练习(六)

4

在欣赏、歌唱、表演等活动中,了解东欧的音乐文化,感受其多种音乐形式的特点和魅力,认识音乐文化的丰富性和多样性,增进对音乐的相关文化的兴趣。能在音乐作品中,找出音乐旋律走向的规律,并运用已有的知识进行节奏、旋律的创编。

 

流探

16-17

听:《向阳花》《森吉德玛》

唱:《李玉莲调》《森吉德玛》《苏格兰的蓝铃花》

动:我的评述

竖笛练习(七)

 

4

通过歌曲的欣赏、演唱等学习活动,能充分了解到歌曲的背景及音乐素材于何处。尝试用苏北方言去体验变小人们欢乐劳动的情绪,体会蒙古草原人民的豪情,并能用合适的打击乐器、创编声势工作为歌曲伴奏。

 

 

八阳光年华

18-20

听:《阳光年华》《初升的太阳》

唱:《七色光之歌》《四季童趣》

我的创编  集体舞

动:我的评述  露一手(幸福的生活)

竖笛练习(八)

6

学会用欢快、活泼的歌声去表达对青春的热爱,二声部的合唱和谐、统一。能够听赏乐曲的同时肯定的划出节拍,竖笛练习第二种指法,并进行乐曲吹奏强弱的处理。

 

 

21-22

复习歌曲,考试

4

 

 

 

作者:周 芸 来源:原创

 

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