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新苏少版六年级上册音乐教案《幽静的山谷》

时间:2015-11-16 10:20:16 点击:

  核心提示:第一课时1、幽静的山谷教学内容:唱《幽静的山谷》教学目标:1.通过学习演唱《幽静的山谷》,唱准弱起拍,感受欧洲民歌的风格,领略其独特的魅力。2.音乐知识的拓展,了解苏格兰,接受并体会各种不同的文化和风...
第一课时
1、幽静的山谷
教学内容:
唱《幽静的山谷》
教学目标:
1.通过学习演唱《幽静的山谷》,唱准弱起拍,感受欧洲民歌的风格,领略其独特的魅力。
2.音乐知识的拓展,了解苏格兰,接受并体会各种不同的文化和风格。
教学重点:
唱好《幽静的山谷》,唱准弱起拍,感受欧洲民歌的风格,领略其独特的魅力。
教学难点:
歌曲的弱起拍的理解。
教具准备:
课件、音响资料
教学过程:
一、学唱《幽静的山谷》:
1.自由读歌词:
2.按节奏读词,由老师带领着,体会弱起小节,正确的换气、分句。
3.分句学唱歌曲:注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音符的唱法,可以适当示范。
4.分析歌曲:提醒学生正确换气、分句。分析歌曲:第一乐句以级进为主,第二乐句两次四度大跳使旋律突然明朗。第三乐句6小节,前半句运用附点节奏,增加了音乐的动感,后半句再现了第一、二乐句的音乐元素,在回味中结束歌曲。
5.介绍弱起小节:乐曲由弱拍或次强拍、以及强拍的弱部分开始,叫弱起小节,也叫不完全小节。这时,该曲的最后一小节往往也是不完全小节,它和弱起小节合成一个完全的小节。
在歌曲中,运用弱起小节的非常多。如:《国际歌》、《回延安》、《游击队歌》、《歌唱祖国》、《长江之歌》、《我爱你,中国》、《我们走在大路上》等。
讲解重音的位置,并用歌曲练习。
6.完整地唱好歌曲:
二、音乐知识:苏格兰风笛
1.导入:和同学们聊一聊感举的韩剧《宫》,欣赏其中的一段音乐(《苏格兰风笛》)。乐曲给你什么样的感觉?情绪、速度、形式、演奏的乐器是什么。
2.介绍苏格兰风笛的知识:
苏格兰风笛音乐原是属于战争音乐。风笛手吹奏的音乐,用于行军、用以召集高地人、用以战争和用以哀悼亡灵。风笛音乐也属于和平的音乐,用来跳斯特拉斯佩舞、用来与小提琴、手风琴和谐地演奏舞曲、用来庆祝、也用来求爱。它也曾一度替代了苏格兰人宠爱有佳的竖琴。最初的苏格兰风笛是由一个气囊式的风箱,旋律笛管,吹风管,音高固定的低音笛管构成,这种基础形式一直延续到公元1500年,直到第二支低音笛管配置到琴体上。大约在200年后,第三支低音笛管,也是现在我们所看到的外形最大的低音笛管,才出现在风笛的琴体上。
戏曲教学
小结,宣布下课




第二课2、瑞士山歌、孤独的牧羊人
教学内容:
听《瑞士山歌》、《孤独的牧羊人》
教学目标:
1.通过欣赏《瑞士山歌》、《孤独的牧羊人》等作品,让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情,建立多元的文化观。
2.音乐知识的拓展,了解约德乐山歌的独特唱法,再
3. 联系到原生态唱法,接受并体会各种不同的文化和风格。
教学重点:
感受与表现弱起乐句的韵律,感受歌曲的感情。
教学难点:
唱好弱起乐句。
教具准备:
课件、音响资料
教学过程:
一、导入:
第三单元:滔滔多瑙河 蓝色多瑙河流经国家最多的河,滔滔河水孕育了人才辈出的乐都。多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河,是第二长河,被人赞美为“蓝色的多瑙河”,像一条蓝色飘带蜿蜒在欧洲大地上。它发源于德国西南部的黑林山的东坡,自西向东流经奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚,在罗马尼亚的利纳附近注入黑海。它流经9个国家,是世界上干流流经国家最多的河流。支流廷伸至瑞士、波兰、意大利、波斯尼亚—黑塞哥维那、捷克以及斯洛文尼亚、摩尔多瓦等7国,最后在罗马尼亚东部的苏利纳注入黑海,全长2850km。它不仅连接着中欧和南欧,还是欧洲的文明纽带,多瑙河流域也是现代欧洲经济、政治、文化中心。滔滔河水孕育了人才辈出的乐都维也纳。在这片土地上诞生了古典音乐和古典音乐大师。
奥地利:音乐神童——莫扎特,圆舞曲之王——小约翰.施特劳斯,
意大利:公元14-15世纪,意大利文艺空前繁荣,成为欧洲“文艺复兴”运动的发源地,但丁、达.芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略等文化与科学巨匠对人类文化的进步作出了无可比拟的巨大贡献。如今,在意大利各地都可见到精心保存下来的古罗马时代的宏伟建筑和文艺复兴时代的绘画、雕刻、古迹和文物。
德国:音乐是德国人生活中不可缺少的组成部分。德国造就了各个不同时期的音乐大师,如贝多芬、巴赫、门德尔松、瓦格纳等。柏林爱乐乐团更是享誉世界。教堂、宫殿和古堡德国重要的文化遗产。
二、欣赏《瑞士山歌》、《孤独的牧羊人》
1.欣赏《瑞士山歌》:听一听什么感觉?
2.介绍约德尔唱法:这是源于瑞士阿尔卑斯山区歌曲的特殊唱法。这种唱法的特点是,在演唱开始时的中低音区用真声唱,然后突然用假声进入高音区,而且用这种方法迅速地交替演唱,一会儿真声,一会儿假声,形成奇特的效果。
3.再听一遍:你听到了歌声中的“咿、噢、来”等各种衬腔吗?这种源于山里牧羊人呼喊的声音有什么特征?
4.欣赏《孤独的牧羊人》:这是电影《音乐之声》中的作品,听一听,歌曲的演唱与《瑞士山歌》有哪些相似之处?
5.复听:请在“来咿噢都”处轻轻地和着拍子拍手。
6.模仿一下大跳的唱法。
三、拓展:原生态唱法
1.介绍原生态唱法:原生态民歌,顾名思义,就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式,它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。
民歌是各族人民智慧的结晶,是各个历史时期人民生活的生动写照。这些歌曲直接产生于民间,并长期流传在农人、船夫、赶脚人、牧羊汉以及广大的妇女中间,反映着时代生活的方方面面,可以说是各个历史时期人民生活的生动画卷。这些歌由大众口头创作,并在流传中不断地得到丰富和发展,歌词越加精炼,曲调渐臻完美,具有很高的艺术价值。民歌的语言生动传神,它并不是将简简单单的生活语言直接拿来,而是也讲究韵律,讲究比兴等传统的诗歌手法,源于生活而高于生活,是百姓的杰作,是大众语言的精华。
我国民歌的种类极为丰富,主要有内蒙古的长、短调牧歌,河套及周边地区的漫翰调、爬山调,陕北和山西西北部的山曲、信天游,甘、青、宁地区的花儿,新疆的十二木卡姆,陕南、川北的姐儿歌、茅山歌,江浙一带的吴歌,赣、闽、粤交汇地区的客家山歌,云、贵、川交界的晨歌、大定山歌、弥渡山歌,藏族聚居区的鲁体、谐体民歌,以及其他各民族的山歌等。
据专家介绍,“原生态”这个词是从自然科学上借鉴而来的。生态是生物和环境之间相互影响的一种生存发展状态,原生态是一切在自然状况下生存下来的东西。原生态民歌是老百姓很自然地表达出的东西,而把很多民歌进行改编等则是原生态状况的变异,属于非原生态。
原生态唱法只是区别于学院派民歌唱法的一种说法,学院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法,原生态唱法却是一种原始的未加工过的唱法
2.欣赏原生态音乐作品:阿宝的《山丹丹花开红艳艳》等
三四、整理下课: 戏曲教学
五、小结宣布下课




第三课时
3、爱尔兰风笛
教学内容:
听《爱尔兰风笛》
教学目标:
1.通过学习演唱《爱尔兰风笛》,唱准弱起拍,掌握八三拍的韵律感,感受欧洲民歌的风格,领略其独特的魅力。
2.通过欣赏《爱尔兰风笛》等作品,感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和钢管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点,
3.并能用听辨主要的音色,让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情,建立多元的文化观。
教学重点:
感受与表现弱起乐句的韵律,掌握八三拍的强弱规律,感受歌曲的感情。
教学难点:
唱好弱起乐句,掌握八三拍的强弱规律并表现出来。
教具准备:
课件、音响资料
教学过程:
一、复习歌曲《幽静的山谷》:
1.复习唱歌:注意歌曲中的弱起小节和强弱规律。
2.填空:歌曲中平稳的旋律使你感受到 。
歌曲中起伏较大的旋律使你感受到 。
二、欣赏《爱尔兰风笛》
1.导入:
大家知道爱尔兰吗?在欧洲大西洋边缘,英国大不列颠岛的西边,有一个美丽岛国爱尔兰(北爱尔兰属于英国)。爱尔兰音乐以吟唱、竖琴、风笛最有特色。1、吟唱:优雅而且充满灵气,特别是凯尔特女声那纯净的天籁之音,给人极美的艺术享受。2、竖琴:诞生在爱尔兰,是一种形状像弓拨弦乐器,爱尔兰国徽的图案就是竖琴,街上许多建筑物门首上都有竖琴浮雕。
2.欣赏乐曲:说说风笛声音有什么特点?从这首乐曲中你感受到怎样的情绪?
3.介绍爱尔兰风笛:
4.再听乐曲《我心依旧》:感受爱尔兰音乐的特色。那一段是爱尔兰风笛,影片中的配乐十分优秀,尤其是苏格兰风笛的运用的确魅力无穷。电影《泰坦尼克号》主题曲中也运用了凄婉的风笛声,风笛实际出自古罗马,被许多民族吹奏过,当时英格兰就正流行风笛,只是后来因为苏格兰风笛太过有名,风笛才被看成苏格兰的民族乐器。从那时起,风笛也被大量使用在爱尔兰民乐之中。
5.对比听《我心依旧》和《苏格兰风笛》的片断,区别它们的联系和不同。苏格兰风笛和爱尔兰风笛虽然都是善于叙述情感的乐器,但如果你仔细倾听,它们还是有很大区别的。苏格兰风笛的音色是发散的细碎的,爱尔兰风笛则是集中的圆润的;苏格兰风笛是质朴的,爱尔兰风笛则是精致的;苏格兰风笛有点像中国的唢呐,爱尔兰风笛则接近中国的笛子。苏格兰风笛跟爱尔兰风笛在演奏跟音色上有区别,苏格兰风笛是用嘴吹气的,而爱尔兰风笛靠气囊演奏。苏格兰风笛的声音感觉很像电子音乐。
三、戏曲教学
四、小结宣布下课

作者:不详 来源:网络

 

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