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《春天来了》竖笛教学案例

时间:2016-04-12 15:02:26 点击:

  核心提示:一、教学内容:竖笛《春天来了》  二、教学目标:  1.复习演唱《春天来了》,了解“异曲同唱”歌曲可以用两声部来表现这一形式  2.学习用竖笛为歌曲《春天来了》伴奏。  三、教学重点:复习演唱《春天来...

一、教学内容:

竖笛《春天来了》  
二、教学目标:  
1
.复习演唱《春天来了》,了解异曲同唱歌曲可以用两声部来表现这一形式  
2
.学习用竖笛为歌曲《春天来了》伴奏。  
三、教学重点:
复习演唱《春天来了》,了解歌曲可以用两声部来表现这一形式。  
教学难点:
学习用竖笛为歌曲《春天来了》伴奏,注意21音的吹奏方法。 
四、教学准备:
课件、钢琴、竖笛 
五、教学过程:  
一.复习歌曲《春天来了》  
全体同学完整地有感情地演唱歌曲。
(注意歌曲中顿音和连音记号的地方)  
二.音乐游戏《异曲同唱》。  
具体乐谱见教材P3,乐谱略。  
先让学生唱乐谱。  
1
.分开乐谱练习。交换一下,两段都要练习。  
2
.唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。  
3
.分开唱词旋律,交换。  
4
.合唱词的练习,也要交换。  
整个练习过程提醒学生避免喊叫,声部的声音大小、力度做到两声部基本上相近就可以,但速度绝对要一致。 
5.
异曲同唱拓展异曲同奏 
三.竖笛伴奏《春天来了》。 
(一)唱 
1
.师:老师演唱两遍,要求学生听出不同的声部。  
教师:现在你们仔细的听我唱两遍,你能分辨出不同之处吗?  
教师第一遍唱高声部,第二遍唱低声部。  
学生讨论回答。  
2
.请学生唱一唱双声部的歌谱。教师:高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。  
高声部先唱,低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。  
3
.唱歌词,注意双声部的地方,教师要提醒学生注意,帮助学生集中注意力。  
学生练习数遍。师:你觉得歌曲听起来怎么样?(饱满了有立体感了) 
(二)奏 
我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感,我们还可以有其他的方法让个曲更动听,那就是请出我们手中的竖笛来帮忙。  
1
.学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。  
2
.跟琴练习伴奏旋律。分句学习,注意单吐音和气息的运用。  
3
.教师用打击乐器敲节奏,学生吹奏伴奏的旋律,练习节奏的稳定性。  
4
.练习个别难点处。单句挑出练习。  
5
.合着钢琴的旋律吹奏。  
6
.分工合作,一半学生唱歌曲,一半用竖笛吹奏,然后交换。  
四.小结下课 

作者:张金皊 来源:网络

 

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