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苏少版一年级上册《小手拉小手》教案

时间:2016-09-17 10:31:51 点击:

  核心提示:教学目标:1、能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加律动,体验音乐课所带来的快乐。2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《小手拉小手》,较整齐的开始和结束。3、在即兴填唱歌词活...

教学目标:

1、能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加律动,体验音乐课所带来的快乐。

2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《小手拉小手》,较整齐的开始和结束。

3、在即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍

重难点:

学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《小手拉小手》,较整齐的开始和结束。

 

一、导入

师:很高兴又和一(X)班的小朋友见面了。上节课我们一起学习了一首歌曲,还记得叫什么名字吗?

生:回答

师:我们一起再来演唱一下

师:今天我们还要学习一首歌曲,一起听一听,这首歌曲说的是什么内容?

放音乐《小手拉小手》

师:说的是什么呀?

生:回答

 

二、学习歌曲

1.随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律。

2.请你们大声说出自己的名字,模仿老师的节奏。
XX X | XX X | XX X | XX X ‖

3.用接龙的方法来朗诵歌词。

4.安静地聆听歌曲。

5.在空白处填上自己的名字来做自我介绍 。

6. 再次朗诵歌词,并填上好朋友的名字 。

7.用听唱法学唱歌曲。

8.请学生试着完整演唱歌曲 。

9.老师纠正指导学生演唱歌曲。

10.采用齐唱、分组唱、独唱等各种形式巩固歌曲。

 

 

三、欣赏《快乐小舞曲》

师:今天我们来欣赏一首歌曲,听一听歌曲给你什么样的感受?

放《快乐小舞曲》

生:回答

师:这首歌曲的名字叫《快乐小舞曲》,我们一起跟着音乐来动一动。

 

四、儿歌诵读

师:今天我们来玩一个游戏,请小朋友听鼓声,念儿歌,拍拍手,踏踏脚,看哪个小朋友在做的最好。

1、教师先敲鼓,学生跟做

2、请一名学生敲鼓

 

五、小结

  二次备课

 

 

 

 

 

 

一、导入、新授

1.小朋友们是不是都喜欢做游戏啊?今天我们就学习一首关于音乐游戏的儿歌。

2.仔细聆听音乐,感受乐曲欢快的情绪,对歌曲有个初步印象。

3.按节奏轻声朗读歌词。

4.教师范唱。

5.用听唱法学唱,提出要求:注意歌曲节奏,开始学唱时速度放慢,逐步加快,舌头要灵活,嘴巴不要张得太大。

6. 处理歌曲

(1)这首歌旋律通畅,也比较口语化,我们在演唱时声音要轻巧,唱出轻快活泼的情绪。

(2)歌曲中间的间奏,增添了游戏的紧张感和趣味性,使人仿佛看见拿着大红花的小朋友正在左顾右盼,选择该把花传给谁呢?

7.多种形式练唱:跟琴唱、小组唱、个别唱等。

8. 完整地跟着伴奏带演唱。

二、儿歌朗诵

1.听鼓声,念儿歌,拍拍手,踏踏脚。

2. 师示范朗诵

4. 根据教师的要求,生集体朗诵.

5. 学生根据要求,分角色朗诵表演

学唱歌曲 1、节奏训练 师:小熊猫和大家问好了! (1)X X  X  XX│ X X  X  |        X X  X X │ X X  X  | 我是 快 乐的  小木  匠,       我们来做   好朋 友。 师:我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢?你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的话吗? 生: X X  X XX │ X X  X |        X X  X X│ X X  X  | 我是 快乐的 小朋  友,       我们  来做  好朋 友。

6、整体学唱歌曲

(1)理解歌词

师:我们把刚才的节奏配上一首儿歌,来夸夸勤劳认真的小熊猫。

(出示歌词)

(2)分角色读歌词,齐读歌词

(2)范唱

师:现在老师把这首歌唱一唱,请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?

师:小朋友给它取了很多好听的名字,现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)

(3)模唱歌曲

师:跟老师轻声用“lu”来哼唱。

师:小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的,我们来找一找。

师:大家观察得真仔细,歌谱中采用了许多重复的旋律,更增添了旋律的欢快性。

(5)师生接口唱第一段。

(6)学生完整唱第一段。

(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。

(8)生演唱第三段。

(9)生完整的演唱全曲。

7.歌曲处理。

(1)师:现在老师用两种方法来演唱歌曲,请同学们听一听,你会选择第几种方法?为什么?

    (第一遍   速度缓慢,有气无力)

    (第二遍   速度稍快,活泼欢快)

   (2)师:同学们要记牢,懒惰永远不会成功,只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲,“嗨嗨”要有劲响亮)

   (3)师:大家能不能边唱边表演呢?

    生:能!(学生边唱边表演,加入乐器)

四、课堂小结。

师:小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动,做出了那么多结实又漂亮的家具,小朋友们要向他学习,从小爱劳动,做个勤劳的好孩子!

师:最后是我们yoyo歌舞秀时间,今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》。

作者:不详 来源:网络

 

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